MADRID.-
Cada año las universidades ofertan miles de másteres para que los
alumnos puedan perfeccionar sus conocimientos y se especialicen en
ámbitos concretos, pero ¿cómo supervisan las facultades que los alumnos
han cumplido sus obligaciones para obtener el título? Varios centros
consultados responden.
Estos títulos están de actualidad tras el caso del máster de la presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, que investiga la Fiscalía a raíz de la denuncia presentada por asociaciones de estudiantes por las posibles irregularidades cometidas por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) en sus notas.
La vicerrectora de Docencia de la Universidad Pompeu Fabra, Cristina Gelpí, explica que en el caso de su centro cada máster establece sus condiciones para
superarlo, está formado por un conjunto de asignaturas y cada una de
ellas tiene un "plan docente" que recoge los objetivos de las materias.
En
ese plan se detallan "las reglas de juego" para superarlo y,
aunque "no hay una fórmula única, por supuesto se garantiza que en todos
hay un seguimiento de la actividad que realizan los estudiantes".
La
autorización para impartir un máster, indica Gelpí, la realiza en su
caso la Dirección General de Universidades y solamente se autorizan los
que está previamente verificados, es decir, los que han pasado
auditorías internas y externas.
"Si
le preguntas a cualquier universidad, por lo menos catalana, te dirá
que el control de calidad que se exige a un máster es muy alto, porque
estamos auditados externamente", sostiene la vicerrectora de Docencia.
Señala que en la Pompeu Fabra,
universidad que es de las pocas
españolas que suele quedar en puestos relevantes en las listas
internacionales, los másteres "no se modifican en función de la
persona". Hay unas normas comunes en la universidad y unas específicas
de cada máster, pero, insiste, "no hay adaptaciones ad hoc por la situación personal".
Subraya que las obligaciones de los estudiantes de másteres de la universidad catalana son las mismas
que las de cualquier estudiante del centro, determinadas en la
normativa académica publicada y aprobada por el consejo de gobierno.
Asistir a clase, si la enseñanza es presencial; un comportamiento
"ético por encima de todo"; la producción y elaboración de los trabajos
previstos; en definitiva, "unos derechos y deberes establecidos en cualquier normativa o estatuto, nada raro", indica Gelpí.
Fuentes de la Universidad Autónoma de Madrid afirman que la expedición de cualquier título oficial
"se efectúa una vez que el sistema y el gestor del título verifican el
cumplimiento de todos los requisitos académicos y administrativos por
parte del estudiante, incluyendo, obviamente, el pago de las tasas de
expedición del mismo".
Asimismo,
sostienen que todos los títulos oficiales de la Autónoma "están
aprobados antes de su implantación por la Agencia Nacional de Evaluación
de Calidad y Acreditación (Aneca), y cada uno de ellos cuenta con una memoria de verificación, que recoge todos los requisitos exigibles".
Las
mismas fuentes resaltan que la normativa establecida para conseguir el
título se detalla "exhaustivamente" en las guías docentes de cada
título, que se encuentran disponibles en la web de la universidad
madrileña.
Gelpí defiende la calidad de los másteres que se
imparten al menos en el sistema universitario catalán. "Todos los que
han pasado por un proceso de acreditación y verificación externos son de
calidad, porque en eso estamos como sistema universitario catalán todos
de acuerdo, ya que no nos hacemos ningún favor si nuestros productos no
son buenos", añade.
Según la estadística del informe Universidades, centros y titulaciones curso 2017-2018
del Ministerio de Educación, los másteres han pasado a ser 3.540,
cuando el pasado año eran 3.772. De ellos, 2.780 son de universidades
públicas, y 779 de privadas.
Si
se compara con el curso anterior, el número de másteres impartidos
disminuyó en las universidades públicas (3.015 impartidos en 2016-17) y
aumentó ligeramente en las privadas (776 impartidos en 2016-2017).
